بد خطی دانش آموزان را حل کنیم

       

علل بد خطي كودكان (گزينشي از كتاب خانواده و مسائل مدرسه اي كودكان –دكتر علي قائمي ) 1-مسئله خط و شكل نوشتاري از پيچيده ترين شكل ارتباطي است در سلسله مراتب مهارتها نوشتن آخرين مرحله اي است كه آموخته مي شود . 2-اهميت درست نويسي و خوانا نويسي امري مهم و قابل ذكر است مسئله هايي كه بايد مورد توجه قرار گيرد اين است كه همه افراد ضوابط را در نوشتن رعايت نمي كنند . ين گونه افراد را بد خط و نارسا نويس مي خوانند 3-اهم صورت هاي بد خطي - عدم تناسب در حروف (واو را در يك كلمه درشت و يا بسيار ريز مي نويسند ) - اشكال در جهت حروف مثل اينكه حروفي را چپ يا راست يا در جهت مخالف بنويسند - بي نظمي در ابعاد حروف مثل دندانه اي را با فاصله رسم كنند و با بين دو حرف نسبت را رعايت نكنند . - بد سازمان دهي متن،بالا و پايين نوشتن ،بي جهت علامتگذاري كردن ،جاهاي فعل و فاعل را جابجا نوشتن - اشكال در نوشتن ناشي از تلفظ (خواهر كه خاهر يا علي را الي ) - علل حركتي – (ضعف كار كردها و واكنش هاي حركتي ، عدم هماهنگي دست و چشم ، وجود اشكال در چگونگي حركت دادن قلم كه مربوط است به انقباض مفرط دست و خشكي حركت آن فقدان تحريك انگشتان) - علل ذهني رواني (دشواري در تبديل و انتقال ادراك حس به حس از بينايي به حركتي ،دشواري در نگهداري و تأثرات بينايي ،وجود اشكال و نابساماني در تجسم و تشخيص فضايي ،ضعف در توان بيرون ريختن اطلاعات دروني ،افت هوش يا عقب ماندگي ذهني كه خود علت العلل است وجود اختلالات رواني و يا ذهني در افراد و يا بيماريهاي رواني ) - علل عاطفي :نارسايي و كمبود محبت گاهي عامل بد خطي است چون شرايط روحي مناسب ندارد .